Als gebundene Ganztagsschule unterrichten wir an drei Tagen bis 15:15 Uhr (montags, mittwochs und donnerstags) und an zwei Tagen bis 13:00 Uhr (dienstags und freitags). Der rhythmisierter Schulalltag erfolgt größtenteils im Doppelstundenprinzip, so dass die tägliche Fächerzahl nicht zu hoch ist. 
Die Kinder können ihre Schulsachen im Spind lagern, der sich in den Klassenräumen befindet. Unser Schwerpunkt in der Klasse 5 liegt auf dem harmonisierten Übergang von der Grundschule zur weiterführenden Schule. Die Kinder werden dabei von der doppelten Klassenleitung und den vier Paten aus
der Klasse 9 begleitet.

Zu einem Schulalltag in der Ganztagsschule gehören natürlich auch eine gute Verpflegung und ausreichende Pausen. Ausführliche Informationen zum umfangreichen Angebot unserer Mensa finden Sie hier auf unserer Homepage. Nach der Mensa stehen den Kindern zahlreiche Möglichkeiten zur Verfügung, sich kindgerecht auszutoben. Neben einer Vielzahl von Spielzeug für die „aktive Mittagspause“ stehen ein Klettergerüst, Tischtennisplatten und unsere Grünanlagen zur Verfügung. Für Kinder, die einen Moment der Ruhe im wuseligen Schulalltag suchen, ist die Mediothek eine Oase der Ruhe, in der sie nicht nur Schmökern, sondern sich auch kostenfrei eine Vielzahl verschiedenster Medien ausleihen können. 

Seit dem Schuljahr 2021/2022 werden die schulintern vergebenen Lern- und Übungsaufgaben im Rahmen der SELF-Stunden angefertigt. Das SELF-Konzept („Selbstständiges Erarbeiten und Lernen fördern und fordern“) beruht auf dem Grundsatz der Reformpädagogik, dass das „handelnde Tun“ die effektivste Form des Lernens ist. In den SELF-Stunden erarbeiten die Schüler nach einer Stillarbeitsphase auch in kooperativen Lern- und Arbeitsformen ihre SELF-Arbeitspläne. Durch diese Form des Lernens werden die Schülerinnen und Schüler ab der Klasse 5 zu größtmöglicher Verantwortlichkeit für ihren Lernprozess angeleitet und bauen schrittweise Kompetenzen im Bereich des selbstgesteuerten und kooperativen Lernens auf. 

Zu Beginn des Halbjahres – aber erst kurz nach der Einschulung – wählen die Kinder ein Teamprojekt. Teamprojekte finden im Nachmittagsbereich statt und haben das Ziel, die Begabungspotentiale der Kinder zu wecken und ihnen neue Herausforderungen zu bieten. Diese spannenden Angebote, die sich je nach personellen Voraussetzungen unsererseits immer wieder ändern, umfassen zum Beispiel die Bereiche Naturwissenschaften (Survival-Training, Ornithologie, Technik, Roboter), Sport (Klettern, Trampolin, Judo, Schwimmen) oder Musik (Gesang, Ukulele). Gesanglich interessierte Kinder können im Teamprojekt Gesang weiterhin auch eine für zwei Jahre bindende Profilbildung im Bereich Gesang wählen. Als DFB-Stützpunktschule bieten wir im Bereich der Teamprojekte zudem auch ein nach Geschlechtern getrenntes Stützpunkttraining im Bereich Fußball an.  

Alle Angebote sind selbstverständlich kostenlos. 

In Absprache mit der Schulleitung besteht die Möglichkeit, sich von den Team-Projekten freistellen zu lassen, wenn Ihr Kind einem zeitintensiven Hobby nachgeht. Dafür ist allerdings eine Kooperation nötig.  

Die Fünftklässler nehmen ihre neue Schule anfangs oft noch als sehr groß und unüberschaubar wahr. Die vielen Eindrücke müssen erstmal verarbeitet werden. Da lohnt es sich, auch einen Freiraum zu haben, in dem man sich Zeit nehmen kann. Zeit für Dinge, die sonst häufig zu kurz kommen. Der eher spielerische und handlungsorientierte Zugang zum Lernen, der diesem zweistündigen Unterrichtsfach zugrunde liegt, gefällt nicht nur den Schülern. Die Klasse hat Zeit in einzelnen Modulen z.B. aus den Bereichen „soziales Lernen“ und „Lernen lernen“ sich selbst und auch die Mitschüler und beide Klassenlehrer besser kennen zu lernen, die Klasse zu gestalten oder die Umgebung im Rahmen eines Ausflugs zu erkunden.  

Das Angebot orientiert sich an lerntheoretischen Erkenntnissen der Reformpädagogik und schließt daher im zweiten Halbjahr mit einem selbst gewählten Projektthema ab, zu dem sie ein Gesamtprodukt erstellen, wie z.B. eine Theateraufführung im Rahmen eines bunten Abends für die Eltern oder eine Ausstellung für das Schulfest. Einige Themen der letzten Jahre waren: „Poetry Slam“, „Brickmovies“ (Lego-Trickfilme), Ausstellung zum Thema „Zucker“, „Lernen mit allen Sinnen“ – Wir erstellen einen Sinnesgarten, „Der geheime Schlüssel zum Universum“, „Urwaldgeschichten“ oder „Steinzeit“. 

Innerhalb der Freiraum-Stunden findet seit dem Schuljahr 2018/2019 auch der Klassenrat statt. Dies ist ein Gremium, in dem Kinder die Chance erhalten und ermutigt werden, ihre eigenen Anliegen zu artikulieren und ihre eigene Meinung auch zu vertreten. Sie werden wesentlich an der Gestaltung ihres Zusammenlebens beteiligt und erlernen so erste Bausteine einer Demokratiefähigkeit. 

Als MINT-EC-Schule unterrichtet das Evangelische Gymnasium die Fächer Biologie und Physik im Anfangsunterricht unter dem Namen „Naturwissenschaften“. So können die Schüler bereits früh erste ganzheitliche Lernerfahrungen mit den spannenden Themen der Naturwissenschaft machen. Ob im Rahmen der jährlichen Exkursion zum „Haus Düsse“, bei der Vielzahl von Wettbewerben, in den Teamprojekten oder beim Astro-Treff ….naturwissenschaftlich interessierten Schülern bieten wir schon ab Klasse 5 verlockende Angebote. 

Seit 2017 ist der konfessionell-kooperative Religionsunterricht am Evangelischen Gymnasium ein integraler Bestandteil des religiösen Profils. Seit dem Schuljahr 2021/2022 gilt diese Bindung von Klasse 5 – 10. Inhaltlich orientiert sich konfessionell-kooperativer Religionsunterricht an dem Grundsatz "Gemeinsamkeiten stärken - Unterschieden gerecht werden". Dazu sind die weiterhin geltenden evangelischen und katholischen Lehrpläne aufeinander abgestimmt und in entsprechenden Unterrichtsplanungen umgesetzt worden. Organisatorisch ist konfessionell-kooperativer Religionsunterricht Unterricht für evangelische und katholische Schülerinnen und Schüler, an dem auf Antrag auch Schülerinnen und Schüler anderer Religionen und Glaubensrichtungen teilnehmen können. Er ist mit einem verpflichtenden Fachlehrerwechsel verbunden, der gewährleistet, dass die Schülerinnen und Schüler beide konfessionellen Perspektiven des Christentums im Laufe des Unterrichts authentisch kennenlernen und sich damit auseinandersetzen können. Somit bietet konfessionell-kooperativer Religionsunterricht die authentische Begegnung mit der jeweils anderen Konfession, was für die Schülerinnen und Schüler aber auch für die Lehrerinnen und Lehrer einen Gewinn darstellt. 

Auch die Förderung von Medienkompetenz liegt uns am Herzen. Im Unterrichtsfach Informatik erlernen die Kinder nicht nur den Umgang mit unserer Kommunikationsplattform TEAMS, sondern bekommen auch Einblicke in erste Bausteine der Programmierung und entwickeln einen kritischen Umgang mit dem Internet und den sozialen Medien. 

Da Ihr Kind das Abitur unter G9-Bedingungen absolvieren wird, steht die Wahl der zweiten Fremdsprache erst am Ende der 6. Klasse an. Ab der 7. Klasse ist dann eine zweite Fremdsprache verpflichtend. Wir bieten die Sprachen Latein, Französischund Spanisch an. Falls Ihr Kind später Interesse bekundet, weitere Fremdsprachen lernen zu wollen oder Zertifikate zu erlangen, so bieten wir optimale Wahlbedingungen im Wahlpflichtbereich II (ab Klasse 9) oder auch in der Oberstufe (CAE, DELF, DELE). 

In der gymnasialen Oberstufe hat jeder die Möglichkeit, die Fächer zu belegen, die ihm am meisten gefallen – zumindest im Rahmen der vorgeschriebenen Rahmenbedingungen.  

Der Unterricht findet deshalb im Kurssystem statt und jeder hat einen individuellen Stundenplan. Unterrichtet wird in der Regel von der 1. bis zur 9. Stunde also von 7:50 Uhr bis 15: 15 Uhr. Durch ausgefallene Wahlen wird selten eine 10. / 11. Stunde unterrichtet.

Jede Jahrgangsstufe hat zwei Jahrgangsstufenleiter, die in vielen Gesprächen gemeinsam mit den Schülerinnen und Schülern die individuelle Schullaufbahn planen, beraten und bei Fragen und Problemen zur Seite stehen.  
 

Besonders für rechtliche Belange ist Herr Vollmer als Oberstufenkoordinator jederzeit ansprechbar.  

Durch individuelle Kurswahlen kann ein Stundenplan anders als in der Sekundarstufe 1 auch einmal Freistunden aufweisen. In diesen haben die Schülerinnen und Schüler die Möglichkeit in der Schule zu arbeiten oder auch einfach einmal gesellig zusammenzusitzen. 

Hierzu eignen sich die Schülercafeteria, die Mensa in der es einen eigenen Oberstufenraum gibt, die Mediothek oder Sitzbereiche in Trakt 1.  
Auch in Trakt 4 und Trakt 3 wird es in Kürze weitere Aufenthaltsbereiche geben.  

In unserer Mensa wird frisch gekocht. Das Essen besteht aus 4 Bausteinen: Salat, Hauptgericht, Nachtisch und Wasser. Neben einem normalen Hauptgericht gibt es immer ein vegetarisches Gericht oder die Möglichkeit sich am vielfältigen Nudelbuffet zu bedienen.  
Ihren Salat stellen sich die Schülerinnen und Schüler am Buffet selbst zusammen.  

Für Schülerinnen und Schüler, die von einer anderen Schulform (Realschule, Hauptschule, Sekundarschule) zu uns kommen möchten, bieten wir besondere Unterstützungsangebote an, die den Übergang erleichtern.  

Wir starten zu Beginn des Schuljahres mit einer Teamfahrt. Im letzten Jahr ging es für die EF zur Eloria Erlebnisfabrik in Bottrop. Hier standen Kennenlernen und Teambildung im Vordergrund.  

In den Fächern Mathematik und Englisch gibt es Angleichungskurse, in denen die Neuzugänge unter sich sind. In kleinen Gruppen können individuelle Fragen aufgearbeitet werden. Bewertet wird dieser Kurs nicht.  
 

Ein entsprechendes Angebot gibt es mit dem Vertiefungskurs auch für unsere Schülerinnen und Schüler.  

Folgende Fächer können grundsätzlich in der Oberstufe belegt werden – einige davon  verpflichtend, in anderen Bereichen eröffnen sich Wahlmöglichkeiten. 

• Deutsch  
• Fremdsprachen (Englisch - Französisch - Spanisch und Latein (nur EF),  
• Kunst, Musik oder Literatur (nur in der Q1)  
• Gesellschaftswissenschaften: (Geschichte – Sozialwissenschaften – Erdkunde -Pädagogik – Philosophie) 
• Mathematik 
• naturwissenschaftlich-technische Fächer: (Biologie – Chemie – Physik – Informatik) 
• Evangelische und Katholische Religion (Pflichtfach in Klasse 11 und 12) 
• Sport 

Durch die Kooperation mit den anderen Lippstädter Schulen mit gymnasialer Oberstufe haben wir ein breites Leistungskursangebot. Fast alles ist möglich. 
Das Ostendorfgymnasium oder die Gesamtschule können mit dem Rad oder zu Fuß erreicht werden, für die Anreise zur Marienschule oder zum Gymnasium Schloss Oberhagen werden Taxis gestellt.   

Anstelle von Kunst oder Musik kann in der Qualifikationsphase auch ein Literaturkurs belegt werden. Hier können theaterbegeisterte die Bühne erobern oder Kurzfilme gedreht werden.  

Die Projektkurse bieten Möglichkeiten der individuellen Profilbildung. Selbstständiges und kooperatives Arbeiten stehen im Vordergrund. Komplexe Beobachtungen aus dem Bereichen Astronomie, ethische Fragestellungen aus den Bereichen Naturwissenschaften-Philosophie und das Erarbeiten eines Camebridge Zerificat können ebenso Ausgangspunkt für eine Projektarbeit sein, wie das Erlangen praxisorientierter Kompetenzen aus dem Bereich Kanu.

In der Qualifikationsphase 1 und 2 wählt jeder einen eigenen sportlichen Schwerpunkt. Hier entscheiden sich die Schülerinnen und Schüler zwischen Gymnastik und Tanz, Fußball als Gemeinschaftssportart oder Schwimmen.  
Durch das CabioLi, dass direkt neben unserem Schulgelände liegt, sind die Wege kurz und Schwimmzeiten können ohne Anfahrt optimal genutzt werden.  

Durch die Kooperation mit dem WSC Lippstadt haben wir die Möglichkeiten ….  
 
Sport kann sowohl als Leistungskurs, als auch als viertes Abiturfach belegt werden.  

In der EF besucht die gesamte Jahrgangsstufe die Gedenkstätte Buchenwald. Bei der zweitägigen Fahrt steht auch ein Besuch von Weimar auf dem Programm.  

In der Q1 oder Q2  fahren wir auf Studienfahrt. Die Stufenfahrt ist in der Regel als Stufenfahrt mit der gesamten Jahrgangsstufe organisiert. Mögliche Ziele wie Prag, Brüssel oder der Gardasee werden gemeinsam mit den Schülerinnen und Schülern festgelegt.  
 

Je nach Leistungskurs werden zusätzliche Exkursionen angeboten. Außerdem besteht die Möglichkeit freiwillig an Austauschprogrammen oder zusätzlichen Sportfahren teilzunehmen (z.B. Surfexkursion nach Fehmarn).  

Nach dem Abitur stehen viele Wege offen. In der Oberstufe arbeiten wir eng mit Partnern zusammen, um Orientierung zu bieten. 

Dazu arbeiten wir eng mit der Agentur für Arbeit zusammen. Unsere zuständige Sachbearbeiterin bietet regelmäßige Sprechstunden bei uns in der Schule an und steht mit Rat und Tat zur Seite. Ebenso organisiert Sie Informationsabende für Eltern.  
In der Qualifikationsphase besuchen wir unterschiedliche Hochschulstandorte. Hier kann Uniluft geschnuppert werden und Studiengänge live erlebt werden. 

Das „Find out“ unsere schuleigene Berufsmesse findet alle zwei Jahre statt. Betriebe aus unterschiedlichen Bereichen stellen sich vor. Ebenfalls gibt es Informationen Gap Year, Auslandjahr, Freiwilligendienst oder Praktika. 

MINT-EC ist ein Netzwerk: Eine Initiative der Wirtschaft, die ca. 340 Gymnasien und Schulen mit Oberstufe in Deutschland vernetzt, die ein besonderes MINT-Profil haben.

Ziel der Förderung von MINT-Talenten durch hochwertige Angebote. Hier gibt es regional und bundesweit organisierte Workshops, digitale Angebote, Wettbewerbe und vielfältige Möglichkeiten Kontakte zu knüpfen.

Während ihrer Schulzeitbhaben Schülerinnen und Schüler die Möglichkeit ein MINT-Zertifikat zu erwerben. Das Zertifikat wird mit dem Abiturzeugnis überreicht.